R+D Studio: Escuela Pública Lala Kamalapat Singhania (LKSPS), Nimbahera, Rajastán

La reutilización adaptativa de una institución de educación primaria y secundaria en Rajastán. La identidad arquitectónica de Rajastán, caracterizada por sus históricas estructuras de mampostería, refleja una cultura material profunda y perdurable. Entre ellas, una institución educativa postindependencia, con mampostería de escombros, se erige como símbolo de resiliencia y pragmatismo funcional. Construida por la Organización de Cemento JK en la década de 1960 como parte de su planta y colonia de cemento en la remota aldea de Nimbahera, a 100 km de Udaipur. Sin embargo, a medida que el discurso arquitectónico oscila entre la preservación y la transformación, surge una pregunta fundamental: ¿Cómo se puede ampliar la utilidad de una estructura histórica sin comprometer su integridad intelectual y cultural? ¿Cómo concilia la arquitectura lo histórico con lo contemporáneo sin caer en una discordia estética? La intervención de R+D Studio habita este espacio lleno de matices, aprovechando la reutilización adaptativa como método estratégico y filosofía rectora.
Una institución educativa de primaria y secundaria no es una entidad fija, sino un sistema dinámico que evoluciona para adaptarse a las cambiantes demandas educativas y espaciales. En este caso, la distribución original incluía un alojamiento anticuado para estudiantes de licenciatura dentro de la estructura principal, lo que representaba un uso ineficiente del espacio que requería una reconfiguración estratégica. La intervención de diseño se ejecutó con precisión: se eliminaron las funciones de dormitorio y se reorganizó la estructura espacial para integrar una nueva ala principal. En lugar de simplemente extender la estructura existente, esta ampliación funciona como un injerto, conectando hábilmente la continuidad histórica con la necesidad contemporánea. La adición de un nuevo volumen arquitectónico requiere más que una simple adyacencia: requiere una síntesis deliberada de forma y función. La nueva ala no se impone como una estructura independiente, sino que se integra a la perfección en el lenguaje arquitectónico existente. Esta continuidad se logra mediante una estrategia de circulación cuidadosamente planificada que fomenta la fluidez espacial. El movimiento entre las secciones histórica y contemporánea de la escuela está orquestado para minimizar las interrupciones, y la nueva ala actúa como una bisagra que une diferentes elementos temporales y espaciales en un todo cohesivo. La continuidad material es fundamental para conectar lo histórico con lo contemporáneo. El uso selectivo de piedra local de Nimbahera, estuco y fórmulas de pintura históricamente consistentes garantiza que la nueva intervención se alinee con el carácter arquitectónico de la estructura original. Este enfoque no es una réplica, sino una interacción deliberada con el material como elemento clave, permitiendo que la nueva ala se integre a la perfección con su entorno. Al integrar la intervención en el lenguaje tectónico existente, R+D Studio crea un entorno construido que evita la disyunción histórica. La reutilización adaptativa trasciende las consideraciones estéticas y se adentra en el ámbito de la ética arquitectónica sostenible. En lugar de eliminar la energía incorporada mediante la demolición, este proyecto prioriza la recalibración y la renovación. La intervención amplifica el potencial latente de la estructura existente, garantizando que la ampliación no imponga un vocabulario arquitectónico externo, sino que surja de la lógica intrínseca del lugar y la historia. Al optar por la reintegración en lugar de la sustitución, el proyecto ejemplifica una filosofía de diseño sostenible arraigada en la gestión cultural y ambiental. La intervención de R+D Studio no es una réplica nostálgica ni una ruptura radical, sino un acto de autoría arquitectónica: un proceso continuo de reescritura, refinamiento y expansión del entorno construido.
Al reconocer la arquitectura como un manuscrito dinámico más que como un artefacto estático, el proyecto subraya la idea de que las estructuras históricas no deben preservarse en la quietud, sino participar en un diálogo activo.
El nuevo ala de primaria no es solo una expansión; es un argumento a favor del pasado como una entidad viva, en continua evolución a través de un discurso arquitectónico reflexivo y una intervención. Por lo tanto, la escuela no se limita a perdurar, sino que se transforma, afirmándose como un continuo arquitectónico en evolución, en lugar de un monumento estático a su pasado.
R+D Studio, con sede en Gurgaon, diseñó un nuevo ala de primaria en una escuela primaria existente, construida con mampostería de escombros en Rajastán. Rediseñaron la disposición programática de la escuela existente para trasladar las residencias de estudiantes de licenciatura y añadir creativamente la nueva ala para conectar ambas. Esta reutilización adaptativa proporcionó una solución sostenible que se integró a la perfección tanto espacial como arquitectónicamente. La elección de materiales, como la pizarra local, la pintura y el estuco, garantizó que la arquitectura también coincidía con los dos bloques a pesar de que se construyeron con 65 años de diferencia.

 

 

PROGRAMA – ESCUELA PRIMARIA
UBICACIÓN – Nimbahera, Rajastán, India
ÁREA DEL TERRENO – 4.8 acres
CONSTRUIDO – 38,000 pies cuadrados
MES DE INICIO-FINALIZACIÓN – 2021-2024
EQUIPO – Shikha Doogar, Shridhar Rao, Ashvajit Singh, Siddharth Saluja, Shruti Yadav, Kushagra Verma, Nitansh Tandon
FOTOGRAFÍA – Ketan Patel